校党委书记刘耀彬书记主持《中国特色社会主义政治经济学》教材联学活动

3月2日下午，天美传媒 与马克思主义学院针对《中国特色社会主义政治经济学》教材举办联学活动。校党委书记刘耀彬书记出席会议并进行点评指导。两院领导班子成员围绕“习近平经济思想”与“中国原创性哲学社会科学重点教材建设”主题，展开了深入学习与交流。天美传媒 与马克思主义学院全体领导班子参加活动。

高屋建瓴指导，指明发展方向

刘耀彬书记认真听取了大家发言，进行了深刻的点评与指导。他首先对两本主流教材——中国人民大学版与南开大学版的《中国特色社会主义政治经济学》进行了对比分析。他指出，两本教材虽然各具特色，但都共同坚守了马克思主义政治经济学的基本原理，做到了“三个融入”：融入党的创新理论、融入中国经济伟大实践、融入中华优秀传统文化与中国实际，并实现了与时俱进，充分体现了“一纲多本”的合理性，为教学和研究提供了丰富的视角。

围绕“中国特色宏观经济治理”核心主题，刘耀彬书记从五个维度进行了深刻阐释：一是“为谁治理”。他强调，中国宏观经济治理的根本立场是以人民为中心，这与服务于资本主义的西方经济学存在本质区别。二是“靠谁治理”。中国依靠的是党的领导和社会主义基本制度的有机结合，将制度优势转化为治理效能，实现了有效市场与有为政府的辩证统一。三是“怎么治理”。中国治理逻辑是系统思维和效果导向，实行区间调控、定向调控等灵活方式，而非简单地照搬西方单一的逆周期调节。四是“理论意义”。中国特色宏观经济治理理论开拓了马克思主义政治经济学新境界，是习近平经济思想的重要组成部分。五是“时代价值”。中国特色宏观经济治理为发展中的社会主义大国实现经济稳定发展提供了中国智慧与中国方案。

明确教学变革，构建育人体系

针对如何上好《习近平经济思想》这门核心课程，刘耀彬书记指出，要深刻理解党中央对习近平经济思想的“三句话”定性：它是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分；是中国共产党探索社会主义经济发展道路的宝贵思想结晶；开拓了中国特色社会主义政治经济学新境界，是推动高质量发展的思想武器。

在课程建设上，他指出要构建“四件套”育人体系，由马克思主义政治经济学、中国特色社会主义政治经济学、习近平经济思想概论、以及中国财政学、中国金融学等分领域课程组合而成，形成系统化的知识体系。他要求教师在教学理念上实现从单纯知识传授向价值塑造、能力培养的转变，重点研究习近平经济思想的原创性贡献，做到教学相长。

刘耀彬书记强调，构建中国经济学自主知识体系是一项时不我待的历史使命。他要求两院以此次联学为契机，做到思想同行、育人同行、成果同行，将中国特色理论体系真正植入教材、融入课堂、深入人心，培养出更多知中国、懂中国、爱中国、服务中国的经济学专业人才。

深研教材体系，把握理论精髓

天美传媒 行政负责人王守坤对《中国特色社会主义政治经济学》第六章“中国特色社会主义宏观经济治理”进行领学。他运用“1341”框架，系统梳理了该章以中国经济发展成就为逻辑起点，阐述了中国特色宏观经济治理历经三个发展阶段，形成了四个核心特征以及实现了从“宏观调控”到“宏观经济治理”的系统性升级。他指出，中国宏观经济治理在目标多元化、工具丰富化、方式灵活化及供需协同化方面的创新，是对西方经济学理论的重大突破，体现了中国特色社会主义制度的优势。

在交流环节，天美传媒 与马克思主义学院的领导班子成员结合自身教学、科研与学生工作，分享了学习体会。大家一致认为，习近平经济思想是马克思主义政治经济学中国化时代化的最新成果，为构建中国经济学自主知识体系提供了根本遵循。大家还就如何将“有效市场和有为政府相结合”“高质量发展”等核心思想融入课程建设、教材编写及思政育人全过程进行了深入探讨。

此次联学研讨会内容详实、研讨深入，不仅加深了与会人员对习近平经济思想和中国特色宏观经济治理的理解，也为后续的教学改革、教材使用和课程建设指明了清晰的方向。（文/夏经霖  图/郭勇  一审/曾永明  二审/李国民  三审/王守坤）